Inovasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Kontekstual di MI Ihyaussunnah

Authors

  • Nabila Sethia Izzati UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Muh Wasith Achadi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v8i2.777

Keywords:

Sejarah Kebudayaan Islam, Inovasi Pembelajaran, Pendekatan Kontekstual, Pendidikan Karakter

Abstract

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada jenjang pendidikan dasar memerlukan inovasi yang mampu menghadirkan materi secara kontekstual serta menanamkan nilai karakter Islami. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan inovasi pembelajaran berbasis kontekstual pada mata pelajaran SKI di MI Ihyaussunnah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Responden penelitian terdiri dari dua guru SKI sebagai informan utama dan satu kepala madrasah sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran dilakukan melalui penggunaan storytelling, media visual, diskusi interaktif, dan proyek sederhana yang terintegrasi dengan nilai karakter. Guru berperan dalam merancang strategi pembelajaran adaptif, sedangkan kepala madrasah mendukung melalui supervisi akademik. Model pembelajaran yang diterapkan bersifat integratif dan kontekstual, dengan evaluasi autentik pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Implementasi inovasi ini meningkatkan minat belajar, partisipasi, dan pemahaman nilai historis Islam pada siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alpata, A. R., & Zainuri, H. (2024). Inovasi Kurikulum Pai: Integrasi Antara Kurikulum Nasional Dan Pendidikan Islam Di Era Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 454–464.

Arifin, S., Abidin, N., & Al Anshori, F. (2021). Kebijakan merdeka belajar dan implikasinya terhadap pengembangan desain evaluasi pembelajaran pendidikan agama islam. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1), 65–78.

Dian, A., Reskido, P., Sutra, S. D., Oksanda, E., & Nashori, F. (2024). Regulasi Emosi dan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Muslim Emotion Regulation and Psychological Well-Being of Muslim College Student. 9(2), 57–68. https://doi.org/10.47399/jpi.v9i2.206

Duri, R. R., Rahmi, K. A., Rahmadini, Y., & Yani, A. K. (2025). Pengaruh Regulasi Emosi terhadap Psychological Well-Being pada Mahasiswa Psikologi UNP Angkatan 2021. 3.

Farhurohman, O., Sa, S., Sultan, U. I. N., Hasanuddin, M., Sultan, U. I. N., & Hasanuddin, M. (2020). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI ) di MADRASAH IBTIDAIYAH ( MI ) Use Of Learning Media In History Of Islamic Culture History ( SKI ) In Madrasah Ibtidaiyah ( MI ). 7(1), 36–50.

Firdaus, M. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru Madrasah Ibtidaiyah. 2(2), 39–43.

Fitriani, D. R., Chairunnisa, A. A., Wayan, N., & Asthiningsih, W. (n.d.). Correlation between Spirituality Levels and Stress among First-Year Students in Health Science Programs. 06(02), 417–427.

Hidayat, A. W. (2020). Inovasi kurikulum dalam perspektif komponen-komponen kurikulum pendidikan Agama Islam. AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 111–129.

Huda, N. (2025). Penerapan Variasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) Di Madrasah Ibtidaiyah Untuk Menumbuhkan Keaktifan dan Antusiasme. 7(2), 77–87.

Istiqomah, F. (2024). Analisis Problematika Guru Dalam Pembelajaran SKI di MI Beserta Solusinya. 4, 4303–4313.

Karim, H. A. (n.d.). Pendidikan karakter di madrasah ibtidaiyah. 45–56.

Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam di era revolusi digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170.

Mariastuti Khasanah, D., Fauziati, E., & Haryanto, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berfikir Kritis: Perspektif Filsafat Progresivisme John Dewey. PROFICIO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 2024.

Maulidiyah, A. N., & Najah, S. (2025). PROFESIONALISME GURU TERHADAP UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SKI SD / MI. 7(2), 160–178.

muminin, N., Yurniati, Y., Perimasanti, R. D. A., & Syafitri, L. N. H. (2023). Pembelajaran Berbasis Pengalaman Sebagai Inti Teori Konstrukturvisme John Dewey Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 8(2 SE-Articles), 635–642. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v8i2.3218

Muthia, D., Lubis, R., Manik, E., & Anas, N. (2021). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 1, 68–73.

Noviani, D. Z. (2020). Inovasi Kurikulum Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum. Jurnal TAUJIH, 13(01), 17–37.

Pratama, A. R., & Latifa, M. (2024). Inovasi kurikulum pendidikan agama Islam (PAI) dalam mendorong penanaman nilai-nilai kearifan lokal. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 145–152.

Prayogo, A., & Nurfuadi. (2025). Adab atau Ilmu: Tinjauan Filosofis dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Nusantara Raya, 4(1 SE-Articles), 57–65. https://doi.org/10.24090/jnr.v4i1.15480

Putri, A. S., & Harfiani, R. (2025). Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Era Digital.

Rahmadani, S. (2024). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital: Tinjauan literatur kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6).

Rahmat, M. P. I. (2019). Evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam (Vol. 1). Bening Pustaka.

Sodikin, A. (2021). PENERAPAN NILAI ISLAM MODERAT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN. 19(2).

Utomo, S. T., & Ifadah, L. (2020). Inovasi kurikulum dalam dimensi tahapan pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 3(1), 19–38.

Wahid, D. N., Istiqonaah, E. N., & Marlina, M. (2026). PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI RESPONSIF BUDAYA LOKAL: EVALUASI IMPLEMENTASI DAN STRATEGI INOVASI. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 5(1), 527–533.

Walidin, W., & Siregar, Z. A. B. (2025). Rekonseptualisasi Peran Guru dalam Inovasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Kurikulum Merdeka. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 233–248.

Zaer, A. I., & Misra, M. (2025). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik di Era Society 5 . 0. 2.

Zahrah, A., Hanifah, A. S., Adiyas, A., & Azis, A. (2025). Inovasi pembelajaran PAI berbasis teknologi informasi: Transformasi digital dalam pendidikan Islam. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 119–131.

Additional Files

Published

2026-05-06

 

How to Cite

Izzati, N. S., & Achadi, M. W. (2026). Inovasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Kontekstual di MI Ihyaussunnah. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 8(2), 932–939. https://doi.org/10.61227/arji.v8i2.777

Issue

Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 34 35 36 37 38 39 40 41 42 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.