Inovasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Kontekstual di MI Ihyaussunnah
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v8i2.777Keywords:
Sejarah Kebudayaan Islam, Inovasi Pembelajaran, Pendekatan Kontekstual, Pendidikan KarakterAbstract
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada jenjang pendidikan dasar memerlukan inovasi yang mampu menghadirkan materi secara kontekstual serta menanamkan nilai karakter Islami. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan inovasi pembelajaran berbasis kontekstual pada mata pelajaran SKI di MI Ihyaussunnah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Responden penelitian terdiri dari dua guru SKI sebagai informan utama dan satu kepala madrasah sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran dilakukan melalui penggunaan storytelling, media visual, diskusi interaktif, dan proyek sederhana yang terintegrasi dengan nilai karakter. Guru berperan dalam merancang strategi pembelajaran adaptif, sedangkan kepala madrasah mendukung melalui supervisi akademik. Model pembelajaran yang diterapkan bersifat integratif dan kontekstual, dengan evaluasi autentik pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Implementasi inovasi ini meningkatkan minat belajar, partisipasi, dan pemahaman nilai historis Islam pada siswa.
Downloads
References
Alpata, A. R., & Zainuri, H. (2024). Inovasi Kurikulum Pai: Integrasi Antara Kurikulum Nasional Dan Pendidikan Islam Di Era Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 454–464.
Arifin, S., Abidin, N., & Al Anshori, F. (2021). Kebijakan merdeka belajar dan implikasinya terhadap pengembangan desain evaluasi pembelajaran pendidikan agama islam. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1), 65–78.
Dian, A., Reskido, P., Sutra, S. D., Oksanda, E., & Nashori, F. (2024). Regulasi Emosi dan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Muslim Emotion Regulation and Psychological Well-Being of Muslim College Student. 9(2), 57–68. https://doi.org/10.47399/jpi.v9i2.206
Duri, R. R., Rahmi, K. A., Rahmadini, Y., & Yani, A. K. (2025). Pengaruh Regulasi Emosi terhadap Psychological Well-Being pada Mahasiswa Psikologi UNP Angkatan 2021. 3.
Farhurohman, O., Sa, S., Sultan, U. I. N., Hasanuddin, M., Sultan, U. I. N., & Hasanuddin, M. (2020). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI ) di MADRASAH IBTIDAIYAH ( MI ) Use Of Learning Media In History Of Islamic Culture History ( SKI ) In Madrasah Ibtidaiyah ( MI ). 7(1), 36–50.
Firdaus, M. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru Madrasah Ibtidaiyah. 2(2), 39–43.
Fitriani, D. R., Chairunnisa, A. A., Wayan, N., & Asthiningsih, W. (n.d.). Correlation between Spirituality Levels and Stress among First-Year Students in Health Science Programs. 06(02), 417–427.
Hidayat, A. W. (2020). Inovasi kurikulum dalam perspektif komponen-komponen kurikulum pendidikan Agama Islam. AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 111–129.
Huda, N. (2025). Penerapan Variasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) Di Madrasah Ibtidaiyah Untuk Menumbuhkan Keaktifan dan Antusiasme. 7(2), 77–87.
Istiqomah, F. (2024). Analisis Problematika Guru Dalam Pembelajaran SKI di MI Beserta Solusinya. 4, 4303–4313.
Karim, H. A. (n.d.). Pendidikan karakter di madrasah ibtidaiyah. 45–56.
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam di era revolusi digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170.
Mariastuti Khasanah, D., Fauziati, E., & Haryanto, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berfikir Kritis: Perspektif Filsafat Progresivisme John Dewey. PROFICIO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 2024.
Maulidiyah, A. N., & Najah, S. (2025). PROFESIONALISME GURU TERHADAP UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SKI SD / MI. 7(2), 160–178.
muminin, N., Yurniati, Y., Perimasanti, R. D. A., & Syafitri, L. N. H. (2023). Pembelajaran Berbasis Pengalaman Sebagai Inti Teori Konstrukturvisme John Dewey Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 8(2 SE-Articles), 635–642. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v8i2.3218
Muthia, D., Lubis, R., Manik, E., & Anas, N. (2021). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 1, 68–73.
Noviani, D. Z. (2020). Inovasi Kurikulum Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum. Jurnal TAUJIH, 13(01), 17–37.
Pratama, A. R., & Latifa, M. (2024). Inovasi kurikulum pendidikan agama Islam (PAI) dalam mendorong penanaman nilai-nilai kearifan lokal. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 145–152.
Prayogo, A., & Nurfuadi. (2025). Adab atau Ilmu: Tinjauan Filosofis dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Nusantara Raya, 4(1 SE-Articles), 57–65. https://doi.org/10.24090/jnr.v4i1.15480
Putri, A. S., & Harfiani, R. (2025). Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Era Digital.
Rahmadani, S. (2024). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital: Tinjauan literatur kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6).
Rahmat, M. P. I. (2019). Evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam (Vol. 1). Bening Pustaka.
Sodikin, A. (2021). PENERAPAN NILAI ISLAM MODERAT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN. 19(2).
Utomo, S. T., & Ifadah, L. (2020). Inovasi kurikulum dalam dimensi tahapan pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 3(1), 19–38.
Wahid, D. N., Istiqonaah, E. N., & Marlina, M. (2026). PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI RESPONSIF BUDAYA LOKAL: EVALUASI IMPLEMENTASI DAN STRATEGI INOVASI. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 5(1), 527–533.
Walidin, W., & Siregar, Z. A. B. (2025). Rekonseptualisasi Peran Guru dalam Inovasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Kurikulum Merdeka. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 233–248.
Zaer, A. I., & Misra, M. (2025). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik di Era Society 5 . 0. 2.
Zahrah, A., Hanifah, A. S., Adiyas, A., & Azis, A. (2025). Inovasi pembelajaran PAI berbasis teknologi informasi: Transformasi digital dalam pendidikan Islam. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 119–131.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Similar Articles
- Hani Nur’Azizah, Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analisis Siswa Kelas VI SDN Layungsari 2 Kota Bogor , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 5 No. 2 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Berta Pamelia, Chairul Amriyah, M. Muchsin Afriyadi, Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Problem solving pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Reina Nisa Az Zahra, Desi Setiyadi, Zubaidi Zubaidi, Efektivitas Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Jejak Kata Dalam Meningkatkan Pemahaman Teks Bacaan , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Atika Sri Wirdaningsih, Sri Handayani, Elinda Rizkasari, Efektivitas Media Audio Visual Berbasis Problem Based Learning pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas III SDN Kleco Tahun Ajaran 2024/2025 , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Tina Alfiani , Ratna Purwati , Jatimi Jatimi , Casta Casta, Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw di Madrasah Ibtidaiyah , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 4 No. 2 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Syela Maulidi Purnama Sari, Syailurrohma Syailurrohma, Syofiyyah Bahiroh, Nur Aisyah, Bambang Firmansyah, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Melalui Strategi Reading Guide Siswa Kelas 5 di SDN 1 Plumbon Kabupaten Cirebon , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 5 No. 1 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Eva Marleni, Konaah Konaah, Hikmah Auliyah , Peningkatan Penguasaan Materi Akidah Akhlak Melalui Model Cooperative Learning Tipe STAD di MI Al-Huda , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 4 No. 4 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Nor Aini, Maimon Sumo, Rini Listyowati, Sofiatul Qolby, Ardy Firmansyah, Siti Ruaida, Peningkatan Listening Siswa melalui Aplikasi ELSA Speak Pelajaran Bahasa Inggris di MA Al-Djufri , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Jihan Novita Sari, Nur Hiqma , Niken Aufa Rafiki, Nur Aisyah Finanda Harahap, Nirwana Damayanti, Nurul Azizah, Innovations in 21st Century Education: An Experimental Investigation of the Effect of Problem Based Learning on Students’ Learning Autonomy , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Masripah, Marwah Maulana Sidik, Muhamad Hazim, Implementasi Program Pengajian di Sekolah Sebagai Sarana Meningkatkan Kerohanian Guru Studi Kasus di SDIT Atikah Musaddad , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
<< < 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Nur Fadilah Ramadhany, Nabila Sethia Izzati, Sibawaihi Sibawaihi, Humanisasi Pendidikan dalam Perspektif Paulo Freire: Telaah Kritis terhadap Pendidikan Agama Islam , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
|
Support > Partner > Tools > Indexing
|
Contact > Adrees > Website |
Statistic |
For Author > Template
|
 |
|---|
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License CC BY-NC-SA 4.0 |
