Objektivasi Nilai-nilai Hadis dalam Pembentukan Perilaku Sosial Mahasiswa di Perguruan Tinggi Islam

Authors

  • Winda Islamitha Nurhamidah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Lutfiah Holifa Balkis Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Maesaroh Maesaroh Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Amri Saputra Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Marhumah Marhumah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.614

Keywords:

integrasi nilai Islam, Islamic Religious Education, Interaksi sosial

Abstract

Fenomena yang diamati menunjukkan bahwa interaksi antara laki-laki dan perempuan di lingkungan kampus sering kali tidak sepenuhnya mencerminkan nilai-nilai keislaman, meskipun mahasiswa memahami batasan syariat. Penelitian ini mengidentifikasi korelasi antara pemahaman nilai-nilai agama Islam dan objektiviasnya dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menggali bentuk nyata living hadis di kehidupan kampus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung menafsirkan ajaran agama secara kontekstual, menganggap interaksi antar lawan jenis diperbolehkan selama sesuai adab dan niat yang benar. Penelitian ini berkontribusi terhadap Pentingnya studi living hadis dalam mengidentfifikasi bentuk objektivasi pemahaman mahasisswa Islam dalam prilaku sosial.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adliah, & Muchtar, M. I. (2022). Analisis Gender Dalam Perspektif Islam. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(2), 3063–3070.

Aisyah, N. (2024). Persepsi Mahasiswa Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah IAIN Parepare Mengenai Kesetaraan Gender. Institut Agama Islam Negeri Pare-Pare.

Aljuhani, E. (2023). Debating the Mixed Gender Classroom and Saudi Female Students Visibility in Coeducation. Theory and Practice in Language Studies, 13(9), 2297–2302. https://doi.org/10.17507/tpls.1309.16

Alsuwaida, N. (2025). Perspectives Regarding Culturally Responsive Teaching in a Mixed-Gender Online Learning Community. SAGE Open, 15(3), 1–15. https://doi.org/10.1177/21582440251350748

Andrianor, A., Sari, R. M., & Adhitya, A. (2024). Institutionalizing Science Integration at UIN Sunan Kalijaga: Insights from Students’ Perspectives. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 22(3), 368–386. https://doi.org/10.32729/edukasi.v22i3.1919

Ardi Rafsanjani, T., & Abshor, D. A. (2025). Menjaga Moral Remaja di Era Digital: Pandangan Islam Terhadap Media dan Pergaulan Bebas. Tamaddun: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 26(1), 45–54. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v26i1.9358

Dewi, P. R., Rochmawati, D. H., & Susanto, W. (2025). Hubungan Antara Tingkat Stres dengan Citra Diri Pada Mahasiswa. Journal of Language and Health, 6(1), 131–138.

Firdiansyah, & Hendrawati, T. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Problem Based Learning. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 292–303.

Integrasi Data Sains dan Studi Agama di Era Pandemi. (2023). Islam Dan Sains Medika, 324.

Jayanti, D. (2020). Pengaruh Etika Islam Terhadap Pergaulan Lawan Jenis Pada Mahasiswa Fakultas Agama Islam Angkatan 2015 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 261–269. https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i2.813

Marhumah, Lessy, Z., Sumarni, S., & Rohman, M. (2025). Understanding Religious Tolerance Through the Human Rights Lens: The Implication for Religious Education. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 22(1), 1–21. https://doi.org/10.14421/jpai.v22i1.8512

Mawaddah, & Ahmadi. (2025). Resiliensi Mahasiswa Perguruan Tinggi Islam dalam Menyelesaikan Tugas Akhir. Nuris Journal of Education and Islamic Studies, 5(2), 96–110. https://doi.org/10.52620/jeis.v5i2.104

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publications.

Nadia, Z., & Faoziah, N. (2024). Gender Equality within Family in Islamic Perspective: Insights from The Hadiths of Ummul Mukminin. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 25(1), 161–186. https://doi.org/10.14421/qh.v25i1.5260

Nikmatullah, Mutiah, R., & Sugiharto, G. (2024). Implementation of Gender Equality and Social Inclusion (GESI) in Islamic University in Indonesia. Muwazah: Jurnal Kajian Gender, 16(1), 44–63. https://doi.org/10.28918/muwazah.v16i1.7402

Prafitri, A., Mugiyono, & Almunadi. (2021). Pemahaman dan Praktik Mahasiswa Terhadap Hadis Isbal (Studi Living Hadis). El-Sunnah: Jurnal Kajian Hadis Dan Integrasi Ilmu, 2(1), 72–84. http://jrunal.radenfatah.ac.id/index.php/elsunnah

Rofiq, N. (2024). Gender, Faith, and Reform: A Narrative Review of Islamic Feminism and Public Policy. Sinergi International Journal of Islamic Studies, 2(2), 66–81. https://doi.org/10.61194/ijis.v2i2.600

Saputra, E., Nana Gustianda, Wendry, N., Arwansyah bin Kirin, Zakiyah, Z., Afrinaldi, A., Syahidin, A., & Putra, A. (2024). Living Hadith: Concept, Role, and Development in Indonesia. Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies, 8(2), 148–162. https://doi.org/10.30983/it.v8i2.8884

Sari, A. S., Aprisilia, N., & Fitriani, Y. (2025). Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Observasi, Wawancara dan Triangulasi. Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 539–545. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3011

Selvia, S., Rahmat, M., & Anwar, S. (2022). Tingkat Pemahaman Moderasi Beragama Mahasiswa di Perguruan Tinggi Umum dan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri terhadap Konsep Moderasi Beragama. Jurnal Intizar, 28(1), 1–9. https://doi.org/10.19109/intizar.v28i1.11667

Shahir, S., Ren, X., & Noor, S. (2025). Silenced Voices, Enduring Struggles: An Islamic Feminist Analysis of Afghan Female Academics Under Taliban Rule. Women’s Studies International Forum, 113. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0277539525001426

Sijuola, R., & Davidova, J. (2022). Challenges of Implementing Inclusive Education: Evidence from Selected Developing Countries. Rural Environment. Education. Personality. (REEP) Proceedings of the 15th International Scientific Conference, 15, 140–147. https://doi.org/10.22616/reep.2022.15.017

Sodiq, A., Siregar, M., Maksudin, M., & Shaleh, S. (2022). The Ideology of Contemporary Islamic Education: Foundations of Thought at 3 Islamic Educational Institutions in Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 41–50. https://doi.org/10.14421/jpi.2022.111.41-50

Suryanto, D. (2023). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Kota Dumai. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Syamsiah, N., & Aisyah, S. (2025). Gender Justice in Islamic Higher Education: Challenges and Opportunities in the Digital Age. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 24(8), 1092–1113. https://doi.org/10.26803/ijlter.24.8.49

Tambak, S., Hamzah, H., Sukenti, D., & Sabdin, M. (2021). Internalization of Islamic Values in Developing Students’ Actual Morals. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(4), 697–709. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i4.30328

Umam, Z. K., Awaludin, A., Ridwan, Hanan, D., & Astuti, T. S. (2024). Studia Islamika. Indonesian Journal for Islamic Studies, 31(3), 169–177.

Waluyo, B., Anita, Akhirudin, Syafaah, D., & Bahy, M. B. A. (2025). Bridging Secular and Religious perspectives: Gender Awareness in Language Learning in Indonesian Higher Education. Social Sciences & Humanities Open, 12. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S259029112500631X

Yuspiani, Naro, W., & Goncing, A. (2023). Higher Education and Gender Equality: Case Study Of State University Students in Indonesia. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 26(36), 182–199. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/38373

Additional Files

Published

2025-11-15

 

How to Cite

Nurhamidah, W. I., Balkis, L. H., Maesaroh, M., Saputra, A., & Marhumah, M. (2025). Objektivasi Nilai-nilai Hadis dalam Pembentukan Perilaku Sosial Mahasiswa di Perguruan Tinggi Islam . Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3182– 3192. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.614

Issue

Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)