Pendekatan Psikologis dalam Pendidikan Islam: Menjawab Tantangan Pendidikan di Era Digital

Authors

  • Amma Ainun Universitas Muhammadiyah Bima
  • Fitriani Fitriani Universitas Muhammadiyah Bima
  • Saifuddin Saifuddin Universitas Muhammadiyah Bima
  • Nurma Nurma Universitas Muhammadiyah Bima
  • Nasaruddin Nasaruddin Universitas Muhammadiyah Bima
  • Ruslan Ruslan Universitas Muhammadiyah Bima

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.576

Keywords:

pendekatan psikologis, pendidikan Islam, era digital, peserta didik

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah membawa dampak signifikan terhadap pendidikan, termasuk pendidikan Islam. Peserta didik semakin rentan terhadap distraksi, kecanduan gawai, dan melemahnya internalisasi nilai akhlak. Kondisi ini menuntut pendidikan Islam untuk tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga memperhatikan dimensi psikologis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan psikologis dalam pendidikan Islam sebagai strategi menghadapi tantangan pendidikan di era digital. Penelitian menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan sumber data primer berupa buku, jurnal ilmiah, dan artikel akademik, serta data sekunder dari laporan penelitian dan dokumen terkait. Data dianalisis secara deskriptif-analitis dengan pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan psikologis berperan penting dalam memahami karakteristik emosional, kognitif, dan perilaku peserta didik, sehingga pendidikan Islam dapat lebih adaptif menghadapi era digital. Dampak temuan ini memperlihatkan bahwa penguatan motivasi intrinsik, pengendalian diri, dan internalisasi nilai Islam yang kontekstual dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran agama. Penelitian ini merekomendasikan keterlibatan kolaboratif antara guru, orang tua, dan lembaga pendidikan dalam mengintegrasikan strategi psikologis dengan nilai-nilai Islami, serta mendorong penelitian empiris lanjutan untuk menguji efektivitas penerapan pendekatan ini. Dengan demikian, pendidikan Islam mampu melahirkan generasi berakhlak mulia, cerdas emosional, dan resilien menghadapi dinamika global.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrar, K., & Kenedi, G. (2024). Menjawab Tantangan Globalisasi: Pendidikan Islam Berbasis Konseling Islam untuk Generasi Resilien. Rayah Al-Islam, 8(4), 2554–2568.

Adhelia, W., & Sefrina, L. R. (2022). Hubungan Pengetahuan Tentang Gizi Seimbang, Durasi Tidur, Gaya Hidup, dan Status Gizi terhadap Stamina Atlet pada Sebuah Klub Sepakbola. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 3(2), 52–62.

Adzkia, A. S., Nirwani, W. S., Yatima, D., Arief, A., & Nurdiansyah, N. M. (2025). INTEGRASI PSIKOLOGI ISLAM DAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGHADAPI KRISIS AKHLAK DI ERA DIGITALISASI. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(2), 314–323.

Aini, M. (2025). Pemikiran Abdullah Nashih Ulwan Dan Zakiah Daradjat Tentang Pendidikan Agama Islam Pada Anak Dan Relevansinya Di Era Kontemporer. Ar-Risalah Journal Of Islamic Education, 1(1), 1–12.

Aini, P. N., Bahiyah, Q. E., & Azis, A. (2025). PERAN PENDIDIKAN HOLISTIK PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN PSIKOSOSIALPESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi Dan Humaniora, 2(1), 61–70.

Akbar, R., & Latipah, E. (2025). Integrasi Nilai Qur’ani dan Psikologi dalam Pendidikan Anak di Era Disrupsi. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 867–877.

Alamsyah, M. N., & Ningsih, N. W. (2025). Strategi Integratif Pendekatan Psikologis dan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Alpha. Qosim: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 626–643.

Chintya, R., & Sit, M. (2024). Analisis Teori Daniel Goleman dalam Perkembangan Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini: Analysis of Daniel Goleman’s Theory in the Development of Emotional Intelligence in Early Childhood. Absorbent Mind, 4(1), 159–168.

Fitria, N. A., & Huriyah, L. (2024). Transformasi pendidikan jiwa Ibnu Sina: Menjawab tantangan era digital. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 12(2), 198–220.

Fitriani, D., & Abdullah, S. M. (2021). Peran orangtua dalam mendukung kesejahteraan psikologis remaja di era digital. Mempersiapkan Generasi Digital Yang Berwatak Sociopreneur: Kreatif, Inisiatif, Dan Peduli Di Era Society 5.0.

Gunarsih, T. (2023). Inovasi dan tantangan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(1), 147–161.

Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di era digital: Tantangan dan peluang pada abad 21. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 33–41.

Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode penelitian kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.

Hidayat, L. A., Sumarna, E., & Hyangsewu, P. (2024). Inovasi Pembelajaran PAI: Penerapan Kecerdasan Buatan untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Journal of Education Research, 5(4), 5632–5640.

Kholida, A., Sukarman, S., Haji, N., & Wafda, M. (2025). TANTANGAN SELEKSI GURU DI ERA DIGITAL: ANTARA PROFESIONALISME DAN SPIRITUALITAS DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(2), 292–298.

Khumaini, F., Isroani, F., Ni’mah, R., Ningrum, I. K., & Thohari, H. (2022). Kebijakan pengembangan kurikulum pendidikan Islam: Kurikulum dan pendekatan humanistik di era digital. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(2), 680–692.

Lutfiyah, A., Winahyu, L., Zulfa, S. A., Fathoni, A., & Fathonah, N. (2025). INOVASI DAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM Strategi Holistik Menuju Generasi Berkarakter Di Era Digital. Penerbit Kbm Indonesia.

Luthfi, D. A., Hanifurrohman, H., Jahrudin, J., Jannah, S. R., & Asy’arie, B. F. (2024). Analisis Degradasi Moral Remaja Era Digital dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6616–6624.

Mahfud, C., Khairunisa, A., Prasetyo, A., Bayu, E., & Alfreda, M. (2021). Urgensi Membangun Paradigma Qur’ani Mahasiswa Institut Teknologi Sepuluh Nopember di Era Digital. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 157–170.

Mahfud, C., Saifulloh, M., Prasetyawati, N., Agustin, D. S. Y., Suarmini, N. W., Hendrajati, E., & Hidayat, M. C. (2021). Digitizing the Values of Religious Character, Pancasila and Citizenship Education Through YouTube. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 8(2), 170–177.

Marade, A. (2024). Examining Cognitive Aspects of Social Interactions for International Students. Commission for International Adult Education.

Mudiono, M., & Mudzakkir, M. (2025). Transformation of Islamic Educational Management in The Digital Era: Transformasi Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital: Kajian Konseptual tentang Peluang dan Tantang. At Tandhim| Journal of Islamic Education Management, 1(1), 47–57.

Nasir, M., & Sunardi, S. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital: Telaah Teoritis Dan Studi Literatur. Al-Rabwah, 19(1), 56–64.

Nevira, A. J., Nasution, M. Z., Sa’adah, N., & Sari, H. P. (2024). REKONSTRUKSIONISME DALAM PENDIDIKAN ISLAM: MENGHADAPI TANTANGAN AKSES INFORMASI DI ERA DIGITAL:(Reconstructionism in Islamic Education: Facing the Challenges of Information Access in the Digital Era). Raqib: Jurnal Studi Islam, 1(2), 144–157.

Rahmawati, A. D. (2019). Pendidikan Islam Kreatif Era Industri 4.0 Perspektif Abuddin Nata. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 12–13.

Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Zahir Publishing.

Saadah, N. S. N., & Anggraeni, R. (2025). Menakar Relevansi Metode Pembelajaran Konvensional Pada Pendidikan Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4).

Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.

Saragih, R., Amini, A. K., & Jannah, L. (2024). Literasi Digital Berbasis Sekolah Dalam Mencegah Tindakan Cyberbullying Pada Remaja. CONTENT: Journal of Communication Studies, 2(1), 31–38.

Sari, D. W., Putri, M. S., & Nurlaili, N. (2023). Relevansi Pendidikan Islam Di Era Digital Dalam Menavigasi Tantangan Modern. Science and Education Journal (SICEDU), 2(2), 372–380.

Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., & Sofiyana, M. S. (2022). Metode penelitian kualitatif. Unisma Press.

Sembiring, I. M., Ilham, I., Sukmawati, E., Maisuhetni, M., & Arifudin, O. (2024). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Global Sebagai Dasar Paradigma Dan Solusi Dalam Menghadapi Era Society 5. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 305–314.

Yondri, A. W. (2024). Perlindungan HAM Terhadap Anak Korban Eksploitasi Dalam Ranah Digital. Jurnal Kajian Hukum Dan Kebijakan Publik| E-ISSN: 3031-8882, 2(1), 651–658.

Additional Files

Published

2025-10-19

 

How to Cite

Ainun, A., Fitriani, F., Saifuddin, S., Nurma, N., Nasaruddin, N., & Ruslan, R. (2025). Pendekatan Psikologis dalam Pendidikan Islam: Menjawab Tantangan Pendidikan di Era Digital. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 2763–2778. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.576

Issue

Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.