Peran Guru Dalam Mengurangi Degradasi Moral Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri Kebonagung 1 Sukodono Kabupaten Sidoarjo

Authors

  • Eliza Salsabila Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
  • Mohammad Setyo Wardono Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.483

Keywords:

Degradasi Moral, Peran Guru, Program Sekolah Membentuk Moral

Abstract

Penurunan moral atau degradasi moral pada peserta didik sekolah dasar telah menjadi perhatian serius dalam dunia pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengurangi degradasi moral peserta didik melalui pendekatan pendidikan moral yang diterapkan di SDN Kebonagung 1 Sukodono. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode fenomenologi.  Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebonagung 1 Sukodono Kabupaten Sidoarjo pada tanggal 1 November 2024 dan 25 Februari 2025. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap satu guru kelas III dan lima peserta didik kelas III yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru terbagi dalam aspek internal dan eksternal, meliputi keteladanan, pembimbingan moral, dan keterlibatan dalam program sekolah. Degradasi moral yang teridentifikasi meliputi rendahnya kesopanan, tanggung jawab, dan penghargaan terhadap lingkungan. Sekolah telah mengimplementasikan delapan program pembiasaan moral, antara lain: shalat dhuha, berdoa bersama, program adiwiyata, istighosah, piket guru, infaq, Jumat sehat, dan classroom jobs. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah peran guru sangat signifikan dalam membentuk karakter moral peserta didik, baik melalui pendekatan langsung maupun melalui program sekolah yang terstruktur.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidah. (2023). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Degradasi Moral Pelajar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2716–2725. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11393

Abidin, A. M. (2021). Pendidikan Moral Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 57–67. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3282

Ahmad, & Muslimah. (2021). Memahami Teknik Pengolahan dan Analisis Data Kualitatif. Proceedings, 1(1), 173–186.

Albertus Noegroho, S. P. (2023). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Mengatasi Degradasi Moral Dan Karakter Siswa Sekolah Dasar Di Era Digital.

Alya, R., Tifany Laura Balqis, & Ameliya Harahap. (2024). Peran Guru dalam Pembentukan Etika dan Moral Siswa: Perspektif Pendidikan Modern. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(3), 124–130. https://doi.org/10.55606/cendekia.v4i3.2981

Ardhi, M. W., Praptiwi, E., & Ernawati, D. (2024). Eksplorasi Professional Learning Community (PLC) pada Dimensi Supportive and Leadership di Sekolah Dasar Program Khusus. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 301–310. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.766

Azizah, N. P. N., & Amalia, N. (2023). Kegiatan Adiwiyata Sebagai Sarana Penanaman Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 46–63. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8422

Dwinata, A., Rachmadyanti, P., & Siswanto, M. B. E. (2024). Implementasi Program ASWAJA ( Ahlusunnah Wal Jama ’ ah ) dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. 8(1), 9–19.

Eka, ningsih fitria, Maryono, M., & Salis Irvan Fuadi. (2023). Peran Guru PAI dalam Mengatasi Degradasi Moral Siswa di SMA Takhassus Al-Qur’an Kalibeber Wonosobo. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(2), 125–134. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v2i2.808

Faiz, A., & Purwati. (2022). Peran guru dalam pendidikan moral dan karakter. Journal Education and development, 10(2), 315–318.

Fathurrohman, F. (2019). Implementasi Pendidikan Moral Di Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(1), 79–86. https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i1.2929

Fikri, M. A. Al. (2024). Pendidikan Karakter dan Moral Untuk Peserta Didik Usia MI/SD. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian …, 12(1). https://journal.ummat.ac.id/index.php/CIVICUS/article/view/16929%0Ahttps://journal.ummat.ac.id/index.php/CIVICUS/article/download/16929/pdf

Fitri, S. F. N., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Di Era Globalisasi Dalam Mencegah Degradasi Moral. Ensiklopedia of Journal, 3(3), 96–102. rg

Gafar, H., & Haryati, T. (2019). Kearifan Lokal Kecamatan Bolo Kabupaten Bima. Jurnal Pendidikan, 9(1), 15–28.

Hafifah, S., Fitri, L. H., Nurfadila, I., & Siregar, M. R. (2025). Analisis Dampak Penggunaan Tiktok Terhadap Perilaku Sopan Santun Peserta Didik Sekolah Dasar. 3.

Hanifa, A. N., Nugroho, A. A., & Nuriafuri, R. (2024). Analisis Pendidikan Karakter Disiplin Peserta Didik melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 323–329. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.486

Jafri. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 421–468. https://doi.org/10.1007/978-3-030-29462-5_12

Jannah, M. (2023). Analisis Faktor Penyebab Degradasi Moral Sopan Santun Pada Siswa Kelas V Sd X Guguk Malalo. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(01), 48–55. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v3i01.1592

Juansah, D. E., Hendrayana, A., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Berbasis Brand Sekolah ( Studi Kasus di Kelas VI SDIT IQRA ). 10(1), 315–319.

Kamila, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral Dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar. Jurnal Agama, Sosial dan Budaya, 2(1), 104–116.

Kholifah, S. N., Pratiwi, S., & Chanifudin, C. (2024). Degradasi Moral Dalam Pendidikan Karakter Islam Peserta Didik Akibat Dari Penggunaan Gadget Tanpa Pengawasan Intensif. Ta’rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5(2), 142.

Krisna, M. E., Amalia, H., Alsabana, A. S., & Fatihaturosyidah. (2024). Analisis Kasus Perundungan Terhadap Moralitas Peserta Didik Sekolah Dasar Di Era Society5.0. Analisis Kasus Perundungan Terhadap Moralitas Peserta Didik Sekolah Dasar Di Era Society 5.0, 9(1), 5548–5501.

Kurniawan, A. R., Chan, F., Pratama, A. yohan, Yanti, M. T., Fitriani, E., Mardani, S., & Khosiah. (2019). Analisis Degradasi Moral Sopan Santun Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ips, 9(2), 104–122. https://doi.org/10.37630/jpi.v9i2.189

Kurniawati, A., & Basuki, B. (2023). Membangun Hubungan Yang Baik Antara Guru Dan Siswa. Kurikula : Jurnal Pendidikan, 7(2), 98–105. https://doi.org/10.56997/kurikula.v7i2.812

Madyawati, L., Marhumah, M., & Rafiq, A. (2021). Urgensi Nilai Agama Pada Moral Anak Di Era Society 5.0. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 18(2), 132–143. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2021.vol18(2).6781

Marsen, Neviyarni, & Murni, I. (2021). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan moral peserta didik sekolah dasar di era revolusi industri 4.0. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(1), 49. https://doi.org/10.29210/02928jpgi0005

Naibaho, D., & Pakpahan, amelia ezra. (2025). Peran Kode Etik Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Moral Dan Etika Sis. 4(1), 17–23.

Ningsih, P. O., Darsinah, & Ernawati. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Anak Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 443–457. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1333

Novia, N. H., & Rusmana, dewi sri andika. (2022). Peran Guru Sebagai Opinion Leader Dalam Mengatasi Degradasi Moral Siswa Sd Negeri Parunggalih Di Era Digital. Jurnal Sosial-Politika, 3(1), 14–29. https://doi.org/10.54144/jsp.v3i1.46

Nugroho, M. T. (2022). Strategi guru dalam menerapkan pendidikan moral untuk membangun sikap disiplin siswa sekolah dasar [Teacher strategy in implementing moral education to build discipline attitudes of elementary school students]. Journal of Elementary Educational …, 2(1), 13–21. https://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/jeer/article/view/169

Pahleviannur, M. R. S. p. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. In Kollegial supervision. https://doi.org/10.2307/jj.608190.4

Rahman, A. N. (2020). Manajemen Sekolah Dalam Upaya Mempersiapkan Peserta Didik Yang Berkarakter (Studi Di Sekolah Dasar Anak Saleh Malang). Primary Education Journal, 7(2), 63–71.

Rahmawati, I., & Maruti, E. S. (2024). Pengembangan Karakter Melalui Kegiatan Keagamaan di Sekolah Dasar Negeri Jatipuro 2. 5.

Revalina, A., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2023). 8278-Atiqah+Revalina. 8(1), 24–36.

Rizki, S. (2024). Pengaruh Pembiasaan Infaq Terhadap Sikap Kepedulian Sosial Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah. 2(2021), 24–30.

Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163.

Santika, R., & Dafit, F. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6641–6653. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5611

Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045–4052. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1507

Sholikha, luluk rizki nur, Pratomo, W., Nadziroh, & Chairiyah. (2025). PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SDN. 10(1), 75–82.

Suantini, N. N., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Implementasi Teori Kognitif Sosial Bandura Melalui Media Video Animasi Cerita Rakyat Bali Untuk Meningkatkan Pendidikan Moral Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 716–727.

Suparyanto dan Rosad (2015. (2020). Teori Belajar Pavlov Baruda dan Koneksionisme. Suparyanto dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.

Wahdini, jaelani rohmah, & Anggraeni, devi dinie. (2021). Rhizome : Jurnal Kajian Ilmu Ilmu Humaniora Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menghadapi Degradasi Moral. 1(10), 1–6.

Winda, A. (2021). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral Siswa Perspektif Pendidikan Islam. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.

Wulandari, inayah dwi. (2025). Pembentukan Karakter Religius Melalui Program Kegiatan Pasti Beriman Di SDIT Asshodiqiyah Semarang. 1–23.

Yansi, L. M., Hertati, L., & Munandar, A. (2024). Pengaruh Moralitas Individual, Regulasi Akademik, Integritas Akademik Terhadap Etika Kecurangan Siswa (Survey Pada SMA Srijaya Negara Palembang). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Perbankan Syariah (JIMPA), 4(1), 175–194. https://doi.org/10.36908/jimpa.v4i1.342

Additional Files

Published

2025-07-18

 

How to Cite

Salsabila, E., & Wardono, M. S. (2025). Peran Guru Dalam Mengurangi Degradasi Moral Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri Kebonagung 1 Sukodono Kabupaten Sidoarjo. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 1864 – 1888. https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.483

Issue

Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.