Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV SDN Kebonagung 1 Sukodono
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.482Keywords:
Model Pembelajaran, Team Games Tournament, Kemampuan Berpikir KritisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran TGT terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV di SDN Kebonagung 1 Sukodono. Konteks permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik akibat model pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan bersifat konvensional. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif jenis True Experimental dengan bentuk Post-Test Only Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas IV-A sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV-B sebagai kelompok kontrol dengan jumlah total 54 peserta didik menggunakan teknik sampling total. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes menggunakan soal uraian sebagai instrumen untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan statistik inferensial berupa uji-T. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa model pembelajaran TGT berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV di SDN Kebonagung 1 Sukodono. Nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen 80,07 sedangkan kelompok kontrol 64,15. Implikasi dari penelitian ini memberikan pengalaman berbeda bagi peserta didik serta memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam menerapkan model pembelajaran yang tepat.
Downloads
References
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian (1st ed.). SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Alistiana, L., Aswirna, P., & Ariani, Y. (2020). Analisis Penggunaan Model Reciprocal Teaching Berbasis HOTS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi IPA Sekolah Dasar. Tarbiyah Al-Awlad, 10(2), 221–235.
Aryani, N., & Asror, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Kelas IV SDI Wahid Hasyim. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 2664–2672.
Baalwi, M. A. (2021). Diktat Statistika. FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo.
Elwijayanti, W., & Listyaningsih. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan QR-Code Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 12(2), 190–202.
Fadly, W. (2022). Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka (A. Yola & Gempi (eds.); 1st ed.). Bening Pustaka. Model-Model Pembelajaran untuk ImplementasiKurikulum Merdeka
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
Fitri, A., Rahim, R., Nurhayati, Pagiling, A. S. L., Natsir, I., Simanjutak, A. M. D. N., Hutagol, K., & Anugrah, N. E. (2023). Dasar-Dasar Statistika Untuk Penelitian (R. Watrianthos (ed.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Greenstein, L. (2012). Assessing 21st Century Skills: A Guide To Evaluating Mastery and Authentic Learning (A. Cook (ed.); 1st ed.). Corwin A Sage Company.
Hairunnisa, & Noorhapizah. (2023). Implementasi Model Panting Muatan PPKN Untuk Meningkatkan Motivasi, dan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN 1 Murung A Hulu Sungai Tengah. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 215–232. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i4.2413
Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(2), 264–275. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i2.1860
Julianto, Supriyanto, & Supriyono. (2011). Teori dan Implementasi Model-Model Pembelajaran Inovatif (Julianto (ed.); 1st ed.). Unesa University Press.
Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869
Nakhlah, R. M., & Rondli, W. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29333–29341. https://doi.org/10.61692/edufa.v2i1.108
Nisa, M., Alim, J. A., & Putra, Z. H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPAS di SDS Cendana Duri. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 320–327. https://j-innovative.org/index.php/InnovativePengaruh
Putri, T. A. S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Peta Pintar Pada Siswa Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 287–309. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2632
Rahmawati, A., & Wardani, K. W. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Berbasis Masalah Berbantu Media Flashcard Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD Negeri Secang 1. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Universitas Mandiri, 9(5), 198–206. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1911
Soesana, A., Subakti, H., Karwanto, Fitri, A., Kuswandi, S., Sastri, L., Falani, Ii., Aswan, N., Hasibuan, F. A., & Lestari, H. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif (A. Karim (ed.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 3rd ed.). Alfabeta.
Sundayana, R. (2018). Statistika Penelitian Pendidikan (4th ed.). Alfabeta. www.cvalfabeta.com
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Similar Articles
- Wilda Agista, Titi Hendrawati , Dewi Yuliyana , Muhammad Abduh , Analisis Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Model ADDIE di Era Digital , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 8 No. 1 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Agus Susilo Saefullah, Lau Han Sein, Strategi Implementasi Mata Kuliah PTK Bagi Mahasiswa PAI Universitas Singaperbangsa Karawang Berbasis Publikasi Karya Ilmiah , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Sheryl Dwi Putri, Rassyah Raffana Fazirah, Vina Iasha, Engga Dallion EW, Meningkatkan Nasionalisme dengan Media Wayang Kreasi di Kelas 4 Sekolah Dasar , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 5 No. 2 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Maria Alfonsa Kero, Ermelinda Yosefa Awe, Maria Desidaria Noge, Yohanes Vianey Sayangan, Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Pemahaman Numerasi Siswa Kelas III UPTD SDI Ngoramawo , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Ida Tresnawati, Afni Azhar Afanin, Tri Wahyuni, Meningkatkan Daya Serap IPA Melalui Mind Mapping , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 4 No. 3 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Raden Roro Wulan Ayu Wardani, Model Discovery Learning Sebagai Upaya Inovatif dalam Penigkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Ahmad Syafiq, Suwantoro Suwantoro, Penerapan Media Digital Smart TV dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas VIII MTsN 1 Pamekasan , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Carso Carso, Penguatan Etos Kerja Guru dalam Pembelajaran Melalui Kegiatan Supervisi Akademik , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 3 No. 1 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Roudhotus Syarifah , Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Media Power Point , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 4 No. 2 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Muhtamar Sokheh, Noor Azida Batubara, Evaluasi Efektivitas Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) dalam Internalisasi Nilai-Nilai Islam pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
<< < 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.
|
Support > Partner > Tools > Indexing
|
Contact > Adrees > Website |
Statistic |
For Author > Template
|
 |
|---|
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License CC BY-NC-SA 4.0 |
