Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan Model Discovery Learning pada Materi Pemanasan Global

Authors

  • Zairotul Jannah Universitas Islam Madura
  • Nur Fadilah Universitas Islam Madura
  • Jaftiyatur Rohaniah Universitas Islam Madura
  • Kurniatus Siadah Universitas Islam Madura
  • Ella Kurnia Oktaverina Universitas Islam Madura

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.469

Keywords:

Discovery Learning, pemecahan masalah, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada materi pemanasan global, yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Oleh karena itu, dengan menggunakan metodologi pembelajaran Discovery Learning, penelitian ini berupaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam konten yang terkait dengan pemanasan global. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan 2 siklus dengan model dari Kurt Lewin yang terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi di setiap siklus. Fokus sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1 di SMAN 1 Pademawu sebanyak 19 orang yang diambil menggunakan Teknik Purposive Sampling yaitu pengambilan secara langsung atau sengaja. Instrumen penelitian ini meliputi tes awal dan tes akhir untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah, selain observasi aktivitas guru dan siswa. Teknik analisis data menggunakan perhitungan persentase keterlaksanaan kegiatan serta analisis nilai N-gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa. Berdasarkan hasil penelitian, siswa mencapai 73% dan guru melaksanakan kegiatan pada tingkat 59% pada siklus I. Di sisi lain, keterampilan pemecahan masalah siswa menurun, dengan nilai N-Gain -0,5, termasuk dalam rentang rendah. Namun, dengan penerapan aktivitas guru sebesar 82% dan aktivitas siswa sebesar 95% pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan. Sementara itu, keterampilan pemecahan masalah siswa pada siklus II juga meningkat, sebagaimana dibuktikan oleh nilai N-Gain yang moderat sebesar 0,6. Hasilnya, keterampilan pemecahan masalah siswa dalam konten pemanasan global telah meningkat berkat metodologi pembelajaran Discovery Learning. Model Discovery Learning juga dinilai baik dan efektif setelah diperoleh hasil persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 74%, dari total siswa yang tuntas sebanyak 14 siswa dari total siswa sebanyak 19, maka penerapan model Discovery Learning tidak membutuhkan perbaikan. Oleh karena itu, disarankan agar penelitian lanjutan dilakukan pada jenjang atau materi yang berbeda, serta dengan jumlah siklus yang lebih banyak untuk mendapatkan Gambaran yang komprehensif. Kesimpulan ini mendorong para guru untuk mengadopsi model ini sebagai strategi pembelajaran alternatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agusta, E. S. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran Berbasis HOTS. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(1), 58–64. Https://Doi.Org/10.21009/Jrpms.041.09

Agustin, N., Dewi, K. P., & Candrawati, D. E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Project Based Learning Mapel Matematika Kelas II SD Negeri Balirejo Tahun 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). Https://Doi.Org/10.20961/Jkc.V11i2.75606

Anggreni, Y. D., & Yohandri, Y. (2022). Pengembangan E-Book Berbasis Discovery Learning Terintegrasi Keterampilan 4C Untuk Pembelajaran Fisika SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(2), 117–127. Https://Doi.Org/10.24036/Jep/Vol6-Iss2/695

Cahyadi, M. R., Darmayanti, R., Muhammad, I., Sugianto, R., & Choirudin. (2023). Rubrik Penilaian Tes Esai Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Sains Dan Pembelajaran Matematika, 1(2), 37–43. Https://Doi.Org/10.51806/Jspm.V1i2.55

Dehong, R., Kaleka, M. B. U., & Rahmawati, A. S. (2020). Analisis Langkah-Langkah Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Fisika. Edufisika, 5(02), 131–139. Https://Doi.Org/10.22437/Edufisika.V5i02.10533

Fauza, N., Hermita, N., & Afriyani, E. (2023). Need Analysis To Develop A Physics Module Integrated Natural Disaster And Mitigation. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(3), 1024–1029. Https://Doi.Org/10.29303/Jppipa.V9i3.3170

Febrianti, F. (2023). Influence Of Project-Based Learning Models On Students ’ Physics Knowledge And Critical Thinking Skills : Meta Analysis. 15(1), 275–283.

Fijanatun, I., Budiharti, R., & Ekawati, E. Y. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis LCDS Pada Materi Hukum Newton Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas X MIPA 7 SMA Negeri 3 Surakarta. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 10(2), 60. Https://Doi.Org/10.20961/Jmpf.V10i2.42992

Hakim, A., Efwinda, S., Damayanti, P., Syam, M., Mutmainah, O., & Norsaputra, A. (2023). Improving Climate Literacy Of High School Students Through Physics Teaching Materials Based On Stem. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(4), 526–536. Https://Doi.Org/10.15294/Jpii.V12i4.43188

Hilmi, I., & Kismiantini. (2024). Teacher Competencies, The Shortage Of School Resources And Mathematics Achievement Based On PISA 2018 Indonesia. Mathematics Education Journal, 18(2), 245–258. Https://Doi.Org/10.22342/Jpm.V18i2.Pp245-258

Indriyani, I., Ahied, M., & Rosidi, I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (Dlps) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Bencana Alam. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 1(1), 8. Https://Doi.Org/10.31851/Luminous.V1i1.3442

Kurniawan, J., Razak, A., Syah, N., Diliarosta, S., Azhar, A., Studi, P., Lingkungan, I., Sarjana, S. P., & Padang, U. N. (2024). Pemanasan Global : Faktor , Dampak Dan Upaya Penanggulangan. 3(6), 646–655. Https://Doi.Org/10.55123/Insologi.V3i6.4627

Lase, O., & Utara, S. (2024). 775+Otonius+Lase+7001-7010. 8, 7001–7010.

Latuhaimallo, E., S Tamaela, E., Sahetapy, M., Aswaly, F., & Unawekla, L. (2023). Pedagogika:Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan. 11(2), 267–275.

Lukitawanti, S. D., Istyowati, A., Pratiwi, H. Y., & Malang, K. (2023). Memaksimalkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Pada Materi Vektor Dengan Menerapkan Model Discovery Learning Terintegrasi Pembelajaran Diferensiasi Gaya Belajar. 3(1), 19–34. Https://Doi.Org/10.17977/Um067v3i1p19-34

Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal Of Action Research, 1(2), 315–327. Https://Doi.Org/10.14421/Ijar.2022.12-21

Martiwi, E. M., & Pertiwi, F. N. (2023). Keterampilan Berpikir Analitis Siswa Melalui Pembelajaran Group Investigation Dengan Pendekatan Science Literacy. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(1), 20–29. Https://Doi.Org/10.21154/Jtii.V3i1.871

Nuraini, L., Supeno, S., Sudarti, S., Astutik, S., & Royani, S. N. M. (2022). Analisis Kemampuan Penguasaan Konsep Ipa Terpadu Dan Kepedulian Lingkungan Mahasiswa Melalui Penggunaan Bahan Ajar Pengolahan Tebu Sebagai Energi Terbarukan. Jurnal Kumparan Fisika, 5(1), 15–22. Https://Doi.Org/10.33369/Jkf.5.1.15-22

Purnamasari, L., Hakim, A., Sulaeman, N. F., & Darmadianingsih. (2021). Eksplorasi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Dengan Model Discovery Learning Pada Materi Fluida Statis. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 2(1), 9–22. Https://Doi.Org/10.30872/Jlpf.V2i1.433

Puspitarini, D. (2022). Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Abad 21. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1), 1–6. Https://Doi.Org/10.51169/Ideguru.V7i1.307

Rosnidar, R., Yusrizal, Y., Mustafa, M., & Susanna, S. (2021). Application Of Discovery Learning Model In Increasing Student Interest And Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(4), 542–548. Https://Doi.Org/10.29303/Jppipa.V7i4.745

Sebastian, R., & Kuswanto, H. (2024). Implementation Of Augmented Reality Media In Physics Learning To Develop Students ’ Cognitive Abilities : A Systematic Literature Review Implementation Of Augmented Reality Media In Physics Learning To Develop Students ’ Cognitive Abilities : A Systematic. November. Https://Doi.Org/10.46328/Ijonse.263

Sholikhan, S., & Sayyadi, M. (2024). Pengaruh Strategi Discovery Learning Dan Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Fisika. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains …, 6(2). Https://Ejournal.Unikama.Ac.Id/Index.Php/Jtst/Article/View/10488%0Ahttps://Ejournal.Unikama.Ac.Id/Index.Php/Jtst/Article/Download/10488/4448

Subiki, S., Elika, E. T. P., & Anggraeni, F. K. A. (2023). Effect Of The Project-Based Learning Model With The STEAM Approach On Learning Outcomes Of High School Students The Subject Of Material Elasticity. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(2), 745–751. Https://Doi.Org/10.29303/Jppipa.V9i2.2926

Sulastri. (2025). Model Pembelajaran Problem-Based Learning Pada Materi Tumbuhan : Penelitian Tindakan Kelas Di SMA Negeri 1 Nanusa. 4(April).

Wahyuni, S., Nasar, A., & U Kaleka, M. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA. 5.

Wang, H., & Chen, M. (2022). Application Of The Flipped Classroom Mode Under Few-Shot Learning In The Teaching Of Health Physical Education In Colleges And Universities. Computational Intelligence And Neuroscience, 2022. Https://Doi.Org/10.1155/2022/1465613

Yuanita, F., & Putra, R. D. A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Fisika Dengan Menerapkan Model Project Based Learning Di Kelas X Mm 1 Smk Negeri 1 Surabaya. Seroja: Jurnal Pendidikan, 2(2), 155–160. Http://Jurnal.Anfa.Co.Id/Index.Php/Seroja/Article/View/597%0Ahttps://Jurnal.Anfa.Co.Id/Index.Php/Seroja/Article/Download/597/581

Yustina, Syafii, W., & Vebrianto, R. (2020). The Effects Of Blended Learning And Project-Based Learning On Pre-Service Biology Teachers’ Creative Thinking Skills Through Online Learning In The COVID-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3), 408–420. Https://Doi.Org/10.15294/Jpii.V9i3.24706

Additional Files

Published

2025-07-04

 

How to Cite

Jannah, Z., Fadilah, N., Rohaniah, J., Siadah, K., & Oktaverina, E. K. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan Model Discovery Learning pada Materi Pemanasan Global. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 1609 – 1627. https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.469

Issue

Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)