Implementasi Pemberdayaan Tenaga Pendidik dalam Pengembangan Program Sustainable Development Goals (SDGS) di Pondok Pesantren Al-Furqon Panaragan Jaya Tulang Bawang Barat

Authors

  • Ulfa Amalia Firda Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Syaiful Anwar Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Uswatun Hasanah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.457

Keywords:

Pemberdayaan Pendidik, Sustainable Development Goals (SDGs), Pondok Pesantren

Abstract

Penelitian ini membahas pemberdayaan tenaga pendidik dalam mengembangkan program Sustainable Development Goals (SDGs) di Pondok Pesantren Al-Furqon Panaragan Jaya. Fokus utama terletak pada integrasi tujuan ke-4 (pendidikan berkualitas) dan tujuan ke-13 (aksi iklim) dalam proses pembelajaran dan kegiatan pesantren.Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pemberdayaan dilakukan melalui pelatihan pendidik, pengembangan kurikulum, serta pemberian penghargaan. Dampaknya terlihat dalam peningkatan sikap tanggung jawab, toleransi, dan kesadaran lingkungan di kalangan santri.Namun, terdapat kendala seperti kurangnya pelatihan, pemahaman pendidik yang rendah, keterbatasan sumber daya, dan minimnya sinergi dengan pihak luar. Meski demikian, semangat kolaboratif dan visi progresif pesantren menjadi kunci keberhasilan. Penelitian merekomendasikan penguatan kapasitas pendidik, kurikulum berbasis SDGs, dan kolaborasi lintas sektor untuk mendukung peran pesantren dalam pembangunan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad Chusanudin. (2024). Peran Santri Dalam Mendukung Pembangunan Berkelanjutan ( Sdgs ) Melalui Pengembangan Pendidikan Berbasis Life Skill Di Pesantren, 8(2), 128–141.

Ariyani, & Nugraheni. (2024). Menuju Pendidikan Berkualitas : Kontribusi Indonesia Dalam Pencapaian Sustainable Develpment Goals (SDGs). Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (Jjpi), 1(3), 198–205.

Asdlori, ‘s’, , Vol.6.No.1 (2023), p. 124, D. 32529/al-ilmi. v6i1. 253. (2023). Pendidikan Islam Sebagai Pilar Pembangunan Berkelanjutan: Peran Sistem Pendidikan Pesantren Dalam Implementasi Sdg. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(1), 124. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2530

Fadil, K., & Suhendra, S. (2023). Analisis Kebijakan Pendidikan Negara-Negara ASEAN Dalam Mendukung Sustainable Development Goals. Islamica, 5(1), 279.

Falah, M. (2021). Digitalisasi Pada Program Kampus Merdeka Untuk Menjawab Tantangan SDGs 2030. Sultan Agung Fundamental Research Journa, 2(2), 87–94.

Firdaus, F. A. (2024). Membangun Kesadaran Lingkungan Melalui Kurikulum Pendidikan Islam Kontribusi Terhadap SDGs, 4(2), 13–21.

Haida, N. (2024). Implementasi Sustainable Development Goals ( Sdgs ) Di Indonesia Perspektif Ekonomi Islam Abstract. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman ., 11(1), 107–108.

Ma’arif, M. I., & Mawardi, K. (2024). Peran Guru Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Santri Di Pondok Pesantren Modern ZIIS (Zamzam Integrated Islamic School) Cilongok Banyumas. Jurnal Kependidikan, 12(2), 57–68.

Muqopie, A., & Zohriah, A. (2023). Manajemen Perencanaan Sumber Daya Manusia Di Bidang Pendidikan. Jambura Journal of Educational Management, 4(1), 67–74.

Nazira, A., Astria, L., Siregar, Y., & Sari, H. P. (2025). INKLUSI DALAM PENDIDIKAN ISLAM : MEMBANGUN KOMUNITAS BELAJAR YANG RAMAH DAN MENGHARGAI. An-Najah, 04(02), 139–145.

Others, M. M. and. (2023). Al-Tarbawi Al Haditsah:Penerapan Prinsip Education for Sustainable Development Di PP Al-Qadir Yogyakarta Dalam Mempersiapkan Pesantren Enterpreneur. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 249.

Putri, A. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Mendukung Pencapaian SDGs. Studi Kepustakaan, 243.

Santosa, I., & Saputra, D. S. (2025). Pelatihan Penerapan Strategi Pembelajaran Inklusif Bagi Guru Sekolah Dasar dalam Upaya Identifikasi Siswa Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 302–314. https://doi.org/10.60004/komunita.v4i2.165

Wuryandani, W. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dalam Rangka Pembentukan Manusia Yang Berkualitas. Jurnal Majelis, 7(1), 106–128.

Additional Files

Published

2025-07-18

 

How to Cite

Firda, U. A., Anwar, S., & Hasanah, U. (2025). Implementasi Pemberdayaan Tenaga Pendidik dalam Pengembangan Program Sustainable Development Goals (SDGS) di Pondok Pesantren Al-Furqon Panaragan Jaya Tulang Bawang Barat. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 1915 – 1935. https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.457

Issue

Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.