Penguatan Karakter Generasi Digital Berbasis Pendidikan Profetik dan Market Place Activity di SMPN 1 Buay Bahuga

Authors

  • Nur Muhammad Gasmi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Rima Kasturi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Subhi Nur Ishaki Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Yuberti Yuberti Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Abd. Rahman Hamid Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Baharudin Baharudin Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.397

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Profetik, Market Place Activity, Karakter, Generasi Digital

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak besar terhadap pembentukan karakter generasi muda dalam dunia Pendidikan. Di tengah tantangan era informasi dan budaya instan, pendidikan agama Islam (PAI) dituntut untuk tidak hanya menyampaikan pengetahuan agama, tetapi juga membentuk karakter yang religius dan beradab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalasis strategi pembelajaran PAI dalam membentuk karakter generasi digital di SMPN 1 Buay Bahuga. Penelitian dilaksanakan selama tiga bulan, yaitu mulai tanggal 1 Februari 2025 hingga 30 April 2025. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI, kepala sekolah, dan peserta didik dari kelas VII, VIII, dan IX. Teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAI yang diterapkan memadukan pendekatan pendidikan profetik Nabi dan Rasul dengan metode Market Place Activity. Pendidikan profetik ditanamkan melalui integrasi nilai-nilai seperti shiddiq, amanah, tabligh, dan fathanah ke dalam materi pembelajaran, serta pembiasaan kegiatan religius di sekolah. Sementara itu, metode Market Place Activity mendorong siswa untuk aktif, kolaboratif, dan reflektif dalam memahami serta menerapkan nilai-nilai Islam secara kontekstual. Kedua pendekatan ini terbukti meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, sikap sopan santun, dan kesadaran etika digital peserta didik. Novelty penelitian ini terletak pada integrasi simultan antara pendekatan nilai profetik dengan metode pembelajaran aktif berbasis Market Place Activity dalam konteks pendidikan karakter di era digital. Pendekatan ini tidak hanya memperkuat pemahaman konseptual siswa, tetapi juga membentuk perilaku positif dalam kehidupan nyata, termasuk dalam penggunaan teknologi secara etis dan bertanggung jawab. Penelitian selanjutnya disarankan mencakup satuan pendidikan lain dan mengembangkan instrumen evaluasi terukur guna memantau dampak pembelajaran PAI terhadap pembentukan karakter siswa secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fathoni, A. M., Sulaeman, M., Azizah, E. A. N., Styawati, Y., & Ramadhan, M. U. C. (2024). The New Direction of Indonesian Character Education: Bullying, Moral Decadence, and Juvenile Delinquency. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 22–39. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7759

Fatimah, S., & Sumarni, S. (2024). A Holistic Approach To Islamic Basic Education: Synthesizing the Development of Students’ Potential From Intellectual, Spiritual and Emotional Aspects. Pionir: Jurnal Pendidikan, 13(2), 106. https://doi.org/10.22373/pjp.v13i2.24259

Gasmi, N. M., Susilawati, R., Ainul Gani, Guntur Cahaya Kesuma, & Amirudin. (2025). Konsep Namimah dalam Kitab Al-Azkar Imam Nawawi Sebagai Upaya Mencegah Hoaks di Era Digital. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(2), 444–454. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i2.1735

Haq, A. M., & Muyasaroh, M. (2023). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital dalam Buku Karya Ike Kurniati. TAMADDUN: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 24(1), 39–48. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v24i1.5891

Iqbal, M., Panjaitan, A. Y., Helvirianti, E., Nurhayati, N., & Ritonga, Q. S. P. (2024). Relevansi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Islam: Membangun Generasi Berkarakter Islami. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 13–22. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.568

Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287

Lili Sholehuddin Badri, & Ahmed Abdul Malik. (2024). Implementation of Islamic Education Values in Building Students’ Religious Character through an Affective Approach Based on the Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 217–233. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7260

Malihah, I., & Ihsan, M. N. (2020). Pengembangan Metode Market Place dalam Pembelajaran PAI. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 5(1), 56–70. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.8193

Muhith, A., Batta, U. R., Amelia, I., & Sudesi, A. R. (2023). Implementation of Kuntowijaya’s Prophetic Values Towards Education of Boarding High School of Al Hikmah Batu. Ta’dibuna: Jurnal Studi Dan Pendidikan Agama Islam, 6(2), 116–131. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.116-131

Rahmania, S., & Tabroni, I. (2021). Relevansi pendidikan agama islam dalam membangun karakter bangsa di era digital. Lebah, 14(2), 41–46. https://plus62.isha.or.id/index.php/abdimas/article/view/85

Robaeah, W. N., Nasir, T. M., Komara, D., Sobariah, E. D. S., & Permana, H. A. (2024). Kuntowijoyo’s Perspective Prophetic Education Concept and Its Implementation in Aqidah Moral Subjects. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 29(1), 103–117. https://doi.org/10.19109/td.v29i1.23880

Rohman, M. M., Sinaga, J., Yuliawati, Asmara, A., Sari, T. P., Musa, Ramadhan, A. R., Yustitia, V., Agit, A., Suhendi, Hidayati, N., Dewi, N. P. S., Sukandi, P., & Saputri, P. S. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Penamuda Media.

Rosyad, A., & Wasehudin. (2022). Terminologi Ta’dib dalam Perspektif Syed Mohammad Naquib Al-Attas. Journal of Innovation Research and Knowledge, 20(1), 1117–1186. https://www.bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/1719

Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital: Tinjauan Literatur. Al-Fikr : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42. https://jurnal-tarbiyah.iainsorong.ac.id/index.php/alfikr/article/view/378

Samsu. (2017). Metode Penelitian: Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development. Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).

Sari, D. M., & Hasanah, M. (2022). Implementation of Canva Application-Based Assure Model Learning Design in Fiqh Learning. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 11–18. https://doi.org/10.18860/jpai.v9i1.19020

Setiono, J., & Kurniasih, N. (2024). Digital-Based Character Education Innovation for Shaping a Well-Characterized Indonesian Generation. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 9(2), 228–244. https://doi.org/10.15575/ath.v9i2.27781

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D. Alfabeta.

Sulaiman W., & Ismail, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Market Place Activity Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Aceh Tamiang). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 895–910. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.4318

Zendrato, J. F. C., & Ziliwu, N. M. P. (2025). Dampak Teknologi dalam Pembentukan Karakter Gen Alpha. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.70134/identik.v2i1.154

Additional Files

Published

2025-05-31

 

How to Cite

Gasmi, N. M., Kasturi, R., Ishaki, S. N., Yuberti, Y., Hamid, A. R., & Baharudin, B. (2025). Penguatan Karakter Generasi Digital Berbasis Pendidikan Profetik dan Market Place Activity di SMPN 1 Buay Bahuga. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 940 – 953. https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.397

Issue

Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 27 28 29 30 31 32 33 34 35 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)