The Use of Puzzle Stick in Teaching Students’ Literacy of SB Beranang Malaysia in Elementary School Level

Authors

  • Wardatus Sholehah Universitas Islam Madura
  • Khalifatus Sa'adah Universitas Islam Madura
  • Rini Listyowati Universitas Islam Madura

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.247

Keywords:

Puzzle Stick, pembelajaran literasi

Abstract

Artikel ini menyoroti permasalahan yang ada pada rendahnya literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas penggunaan puzzle stick dalam meningkatkan keterampilan literasi membaca dan menulis siswa di Sekolah Bimbingan Beranang, Malaysia. Melibatkan 12 siswa berusia antara 5 hingga 13 tahun, metode yang digunakan menggunakan metodologi penelitian studi kasus dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis artefak siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa puzzle stick merupakan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa. Dengan pendekatan inovatif ini, pendidik dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan berkesan, sekaligus membantu siswa mencapai potensi maksimal mereka dalam membaca dan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan puzzle stick dalam pembelajaran literasi memberikan dampak positif yang signifikan. Siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuannya mengenali huruf, membentuk ucapan, dan menulis. Selain itu, penggunaan puzzle stick menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan interaktif, sehingga pada akhirnya meningkatkan motivasi siswa dan mendorong partisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ade Pertiwi, A. L., Fitri, R. M., & Muamar, M. (2023). Implementasi Media Puzzle Stick pada Minat dan Keterampilan Membaca Permulaan Kelas II Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(1), 8109–8121. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4229

Anggrawan, A., Hairani, H., Satria, C., & Dayani, A. D. (2023). Diagnosing Learning Disorders in Children: A Comparison of Certainty Factor and Dempster-Shafer Methods. International Journal of Information and Education Technology, 13(9), 1422–1429. https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.9.1945

Fauzi, A., Syafi’i, M., Musthofa, S., Wandira, R., Azmi, Z., & Zikri, M. (2024). Mathematics Games Creation by Using Block-Based Programming (Scratch) to Enhance Students Learning Experiences. Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 148–166. https://doi.org/10.29062/engagement.v8i1.1633

Holili, M., Shafa, M. F., Widat, F., Listrianti, F., & Walid, A. (2024). Improving The Quality of Student Learning Through Time Management Training: An Experimental Research. Educazione: Journal of Education and Learning, 2(1), 58–68.

Lumbantungkup, A., Sitorus, M. A., Siahaan, C. O., & Hutabarat, L. C. (2022). Students Problems of Reading Skill in Narrative Text At Tenth Grade of Sma Kartika Pematangsiantar. Journal of Humanities, Social Sciences and Business (Jhssb), 1(2), 65–72. https://doi.org/10.55047/jhssb.v1i2.102

Lv, Y., Ni, W., & Tan, Y. (2024). An Overview of Research on Multimodal Teaching and Learning. Journal of Education and Educational Research, 8(3), 492–495. https://doi.org/10.54097/qp4jg551

Mahya Maharani. (2021). THE EFFECT OF CROSSWORD PUZZLE GAME ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF NARRATIVE TEXT AT THE EIGHTH GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL. Journal of Language and Education, 1(2), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional (Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003). Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(01), 123–144.

Pratiwi, D., & Rahayu, W. (2021). Analisis Dampak Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Taman Kanak-Kanak Selama Guru Melakukan Work From Home …. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 6038–6046. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1909%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/1909/1685

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Ramlah, R., Riana, N., & Abadi, A. P. (2022). Fun Math Learning For Elementary School Students Through Interactive Puzzle Media. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 25–34. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i1.5775

Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355

Ristama Nainggolan, Ratna Dewi Nababan, Santi Lorensa Junita Sianturi, Nur Habibah, Ivan Fauza Ishadi, & Lasenna Siallagan. (2024). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Literasi Membaca Buku di Sd Yayasan Duta Harapan Bukit Sion Medan. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 2(3), 149–162. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i3.705

Riyanti, A. (2021). Keterampilan Membaca. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 175–184. http://dx.doi.org/10.31227/osf.io/mfyhe

Rohmadi, M., Sudaryanto, M., Ulya, C., Akbariski, H., & Putri, U. (2020). Case Study: Exploring Golden Age Students’ Ability and Identifying Learning Activities in Kindergarten. https://doi.org/10.4108/eai.26-11-2019.2295218

Sholihah A, Sulistiyono, K. I. (2024). Pembelajaran bahasa indonesia melalui problem based learning di sanggar bimbingan sungai mulia kuala lumpur. Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Problem Based Learning, 8(2), 304–311.

Ungau, S., Nasip, F., Linyaw, K., Yusop, Y., & Tang Tien Mee. (2023). Gamification in Improving Reading Skills of Preschool Children: Blending Through Puzzle Game. Journal of Cognitive Sciences and Human Development, 9(1), 193–220. https://doi.org/10.33736/jcshd.5479.2023

Widiatmaka, P. (2022). Strategi guru dalam membangun karakter nasionalisme pada generasi milenial di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 223–233. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i2.53065

Yuhellistya, A., Marleni, & Erningsih. (2022). Peran Paud ( Pendidikan Anak Usia Dini ) Sebagai Agen Sosialisasi Terhadap Anak Pada Usia Golden Age. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3302–3306.

Yunanto, S. H., & Chandrawati, T. B. (2015). “Smart Puzzle” Game Helping Children Learn to Read. Sisforma, 2(2), 13–19. https://doi.org/10.24167/sisforma.v3i1.677

Additional Files

Published

2025-02-13

 

How to Cite

Sholehah, W., Sa’adah, K., & Listyowati, R. (2025). The Use of Puzzle Stick in Teaching Students’ Literacy of SB Beranang Malaysia in Elementary School Level. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 218 – 227. https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.247

Issue

Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Author

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.