Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SD

Authors

  • Farahdhiva Qotrunnada Fajrin Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Wahyu Susiloningsih Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Rarasaning Satianingsih Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v6i3.158

Keywords:

Berpikir kritis, IPAS, MODEL PJBL

Abstract

Tujuan penelitian tertulis yakni untuk mendeskripsikan aktifitas guru serta siswa pada penerapan model PJBL dalam Pembelajaran IPAS di SDN Kepuh Kiriman 1 Waru, Mengetahui kemampuan berpikir kritis pada siswa dalam suatu penerapan Model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) pada pembelajaran IPAS di SDN Kepuh Kiriman 1 Waru. Penelitian tertulis termasuk penelitian kuantitatif deskriptif. Pengambilan sampel dengan teknik simple random Sampling. Dalam penelitian tertulis populasinya yakni semua siswa kelas V SDN Kepuh Kiriman 1 Waru. Sampel yakni siswa kelas V-B SDN 1 Kepuh Kiriman sejumlah 21 siswa. Metode pengumpulan data dipakai Yakni dengan observasi serta tes. Hasil penelitian tertulis didapatkan data berupa persentase keberhasilan guru Dalam menerapkan model PjBL yakni sejumlah 93% terlaksana dan 7% tidak terlaksana, sedangkan persentase Keberhasilan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model PjBL yakni didapatkan nilai sejumlah 88,5 Terlaksana dan 11,5 tidak terlaksana. Kemudian untuk hasil tes kemampuan berpikir kritis didapatkan hasil persentase sejumlah 80,9 tuntas dan 19 tidak tuntas. Kesimpulan dari penelitian tertulis dengan melihat hasil pemerolehan data dapat dikatakan penerapan model Project Based Learning bisa mengembangkan kemampuan berpikir kritis pada siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariani, N., Masruro, Z., & Saragih, S. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. In Suparyanto dan Rosad (Vol. 5, Issue 3).

Aspi, M., & Syahrani. (2022). Profesional Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Indonesian Journal of Education (INJOE), 3(2), 291–300. https://doi.org/10.54443/injoe.v3i2.35

Istriyanti, S. F., Sutoro, M. W., Prastiwi, D. D., & Nisa, A. F. (2023). PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASE LEARNING GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS IPA SISWA KELAS IV SD N BALEKAMBANG. 08, 6624–6632.

Khoirriya, Y. N., Retta, A. M., & ... (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis pada siswa Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sd …. Pendas: Jurnal Ilmiah …, 08(September). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8913%0Ahttps://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/8913/3855

Kurniawan, A., Mahmud, R., Rahmatika, Z., & Mustofa, M. (2022). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan.

Lestari, S. D., Khamdun, K., & Riswari, L. A. (2023). Penerapan Model Make a Match dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada siswa Kelas V SDN Boloagung 02. As-Sabiqun, 5(2), 592–603. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i2.3125

Mulyanti, N. M. B., Gading, I. K., & Diki. (2023). Dampak Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPA dan Kemampuan Berpikir Kritis pada siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 109–119. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.59276

Nurzannah, S. (2022). Peran Guru dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal Of Education, 2(3), 26–34.

Nuzulaeni, I., & Susanto, R. (2022). Dampak Kompetensi Pedagogik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 20–26. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.42481

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1707–1715.

Putro, A. (2023). Choaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning).

Salsabila, A. K., Azmy, B., & Susiloningsih, W. (2023). Development of an E-Module Based on Project Based Learning Material on the Human Circulatory System for Class V Elementary School. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(3), 938. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i3.5932

Susiloningsih, W. (2021). Kemampuan Analisis Materi Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Berorientasi High Order Thingking Skill. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 11 (1)(1), 25–31.

Additional Files

Published

2024-10-14

 

How to Cite

Fajrin, F. Q., Susiloningsih, W., & Satianingsih, R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SD. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(3), 24–32. https://doi.org/10.61227/arji.v6i3.158

Issue

Vol. 6 No. 3 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

##section.default.title##

License

Copyright (c) 2024 Author

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)