Peningkatan Rasa Gotong Royong Peserta Didik Melalui Pelaksanaan P5 dengan Membudidayakan Tanaman Obat Keluarga di SDK Mabhambawa

Authors

  • Maria Melania Oktaviana Bhena STKIP Citra Bakti
  • Aprilia Ayuni Io Nuwa STKIP Citra Bakti
  • Ermelinda Yosefa Awe STKIP Citra Bakti

DOI:

https://doi.org/10.61227/inisiatif.v3i2.293

Keywords:

gotong royong, P5, tanaman obat keluarga, pengabdian masyarakat

Abstract

Nilai gotong royong sebagai bagian dari karakter bangsa Indonesia semakin penting untuk ditanamkan pada generasi muda di tengah pengaruh globalisasi dan individualisme. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa gotong royong peserta didik melalui pelaksanaan Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan membudidayakan tanaman obat keluarga (TOGA) di SDK Mabahmbawa. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di di SDK Mabhambawa¸kecamatan keo tengah¸ Kabupaten Nagekeo. Kegiatan ini menggunakan metode pengabdian masyarakat dengan pendekatan partisipatif yang melibatkan pendidik, peserta didik, dan masyarakat sekitar. . Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan adanya peningkatan rasa gotong royong yang signifikan pada peserta didik, terlihat dari tingginya partisipasi dalam pembagian tugas, kolaborasi, dan tanggung jawab bersama selama kegiatan budidaya TOGA. Sebanyak 85% peserta didik menunjukkan peningkatan kemampuan bekerja sama, sementara 90% lainnya melaporkan pengalaman positif dalam menjalankan tugas kelompok. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kesadaran lingkungan dan kesehatan masyarakat melalui pemanfaatan tanaman obat. Dengan demikian, pelaksanaan P5 berbasis budidaya TOGA tidak hanya berhasil meningkatkan rasa gotong royong, tetapi juga memberikan manfaat edukasi dan kesehatan bagi komunitas sekolah dan masyarakat. Program ini diharapkan dapat menjadi model penguatan karakter bagi institusi pendidikan lain. Program penguatan profil pelajar pancasila (P5) berbasis budaya tanaman obat keluarga (TOGA) di SDK Mabhambawa memiliki implikasi penting, dimana program ini menghasilkan perubahan positif dalam sikap peserta didik, terutama dalam berbagi tugas dan menyelesaikan masalah secara bersama-sama.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan implementasinya. Prenada Media. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=fT3NDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=Pendidikan+berbasis+nilai+menjadi+sarana+penting+dalam+membentuk+peserta+didik+yang+tidak+hanya+cerdas+secara+intelektual,+tetapi+juga+memiliki+karakter+yang+kuat+dan+tangguh+(Hermawan,+2018)&ots=4r6hfUu93L&sig=CZLRm_18C-mt8Pi379WE13fVvf0

Artati, N. K. A. (2024). Analisis Pendampingan Pembuatan Handicraft Berbasis Lingkungan dalam Pengamalan P5 di SDN 3 Demulih. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(6), 207–219.

Aryani, L. A., Siregar, Y., & Sari, H. P. (2024). PENGARUH AJARAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER MASYARAKAT. JURNAL AZKIA: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 20(2), 141–148.

Asita, N., Rasyid, A. T., & Rusdi, M. (2024). PELATIHAN PENANAMAN TOGA (TANAMAN OBAT KELUARGA) DALAM PENGIMPLEMENTASIAN P5 MEMANFAATKAN LIMBAH PLASTIK SEBAGAI MEDIA TANAM. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(3), 1165–1176.

Astuti, F. R., Sahara, I. R., & Gusmaneli, G. (2025). Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 01–15.

Bakari, A., Amala, R., Datunsolang, R., Mala, A. R., & Hamsah, R. (2024). ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ALAMIN DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1), 145–158.

Dwinata, A., Siswanto, M. B. E., Pratiwi, E. Y. R., Susilo, C. Z., & Rochmania, D. D. (2023). PEMBERDAYAAN MASYARAKAT SEKOLAH PEDULI SEHAT MELALUI PENANAMAN TOGA DI SEKOLAH DASAR. ABIDUMASY Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(02), 44–52.

Fitriahadi, E., Astuti, D. Y., Haeriah, H., Khairunnisa, S., Sirley, D. P., Ihsani, A. B., Purnama, K. A., Wahyuni, T., & Kesuma, M. A. (2025). Pemberdayaan kelompok wanita tani melalui pembuatan pestisida nabati dan tanaman obat keluarga. BEMAS: Jurnal Bermasyarakat, 5(2), 304–312.

Handayani, S. (2017). Pembelajaran Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Sosial Peserta Didik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Hastuari, F. A., Sufanniyah, A., Dewi, A. R., Maghfiroh, E. F., & Prajoko, S. (2023). Konservasi Tanaman Obat Keluarga Unggulan Sebagai Bahan Jamu Tradisional. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 58–67.

Hermawan, A. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Pancasila. Bandung: Alfabeta.

Nastiti, P. T., & Wathon, A. (2019). Membangun Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Kegiatan Bermain Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(1), 161–187.

Nugroho, T. (2019). Pendidikan Lingkungan dalam Pembentukan Karakter Generasi Muda. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Prasetyo, H., & Wahyuni, R. (2017). Pendekatan Pembelajaran Kolaboratif dalam Peningkatan Nilai Sosial Peserta Didik. Surabaya: Erlangga.

Rahmat, I. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Santoso, E. (2019). Strategi Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Tangguh. Malang: UMM Press.

Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 6(2), 158–176.

Susanti, M. (2019). "Dampak Digitalisasi terhadap Perubahan Interaksi Sosial di Kalangan Generasi Muda." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(2), 112-125.

Susilo, B. (2021). Kolaborasi Sekolah dan Masyarakat dalam Pendidikan Karakter Berbasis Proyek. Jakarta: Balai Pustaka.

Widiastuti, L. (2020). "Budidaya Tanaman Obat Keluarga sebagai Media Pembelajaran Berbasis Proyek." Jurnal Inovasi Pendidikan, 16(3), 145-157.

Downloads

Published

2025-03-06

 

How to Cite

Bhena, M. M. O., Nuwa, A. A. I., & Awe, E. Y. (2025). Peningkatan Rasa Gotong Royong Peserta Didik Melalui Pelaksanaan P5 dengan Membudidayakan Tanaman Obat Keluarga di SDK Mabhambawa. Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat, 3(2), 225–234. https://doi.org/10.61227/inisiatif.v3i2.293

Issue

Vol. 3 No. 2 (2024): Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

1 2 3 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.