Penerapan Model Leaning By Doing dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Puji Damayanti; Anugrah Ramadhan Firdaus; Jajang Bayu Kelana

doi:10.61227/arji.v5i4.139

Authors

Puji Damayanti SDN Ciwidara, Pangalengan, Bandung
Anugrah Ramadhan Firdaus IKIP Siliwangi, Cimahi
Jajang Bayu Kelana IKIP Siliwangi, Cimahi

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v5i4.139

Keywords:

Berpikir kritis, Model Learning By Doing, Sekolah Dasar

Abstract

Permasalahan lemahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran alam karena rendahnya kinerja siswa dalam pembelajaran dan aktivitas sehari-hari dianggap kurang efektif dalam mengembangkan minat, keterampilan dan potensi siswa. sehingga pendidik dituntut untuk terampil, dapat menciptakan pembelajaran yang kondusif, inovatif, kreatif serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkolaborasi dengan siswa lain untuk menyelesaikan tugas-tugasnya dengan terstruktur dengan tetap berpegang pada metode pengajaran yang berorientasi pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sekolah dasar dalam kemampuan berpikir kritis. Sedangkan kemampuan berpikir kritis itu sendiri merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa kelas V sekolah dasar untuk memperoleh kemampuan yang baik dalam pemecahan masalah. Metode yang digunakan adalah mix method untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. sedangkan Subjek penelitian ini adalah siswa kelas v sebuah Sekolah Dasar Negeri Ciwidara, yang berjumlah 30 siswa, terdiri dari 14 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan kemampuan siswa dalam berpikir kritis dengan perolehan skor 84,3 dan termasuk pada kategori baik setelah menggunakan model Leaning By Doing. Dengan demikian, bahwa hasil berpikir kritis dengan menggunakan metode Leaning By Doing ini menunjukan peningkatan dan dapat dinyatakan telah mencapai tujuan penelitian Sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardiyanti, W. E., Ilham, M., Suziman, A., & Astriyani, A. (2020). Penggunaan Emoji Untuk Meningkatkan Perilaku Baik (Well-Being) Dan Kemampuan Bahasa Anak UsiaDini.EarlyChildhood :JurnalPendidikan. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v3i2.65

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers

Djamarah, Syaiful Bahri. 2010.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Asdi Mahasatya.

Facione, Peter A. (2011). Critical Thinking : What It Is and Why It Counts. California : The California Academic Press.

John W. Creswell. (2010) Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Edisi III; Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kelana, J. B., Robandi, B., & Widodo, A. (2022). Inquiry Model: How to Improve the Ability of the Nature of Science and Its Aspects in Elementary School?. International Journal of Elementary Education, 6(2), 325-332.

Kelana, J. B., Wardani, D. S., & Wulandari, M. A. (2021). Learning methods and critical thinking ability on science learning outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(1), 69-76.

Nur Indah Saputri. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Melalui Inkuiri Terbimbing Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sd n Punukan, Wates, Kulon Progo Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Pra Sekolah Dan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Prihantoro, A. (2021). Asesmen Formatif Pada Pendidikan Anak Usia Dini Di In As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 53–64. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V6I1.3955

Rahmawati, Anita. (2018). Pengaruh Hedonic Shopping Motivation dan Promosi Penjualan terhadap Emosi Positif dan Dampaknya terhadap Pembelian Impulsif dalam E- commerce Berrybenka.com. Skripsi. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

Ramadhani, S. P., Zulela, & Fahrurrozi. (2021). Analisis Kebutuhan Desain Pengembangan Model Ipa Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1819–1824

Rusman.(2012). Model–Model Pembelajaran. Depok : PT Rajagrafindo Persada

Sanjaya, Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Kencana.

Sari, Y., Sari, R. P., Sumantri, M. S., & Marini, A. (2021). Development Of Digital Comic For ScienceLearning In Elementary School. The 5th Annual Applied Science And Engineering Conference (Aasec ),1–5. Https://Doi.Org/10.1088/1757-899x/1098/3/032060Technology

Sari, Y., Sari, R. P., Sumantri, M. S., & Marini, A. (2021). Development Of Digital Comic For Science Learning In Elementary School. The 5th Annual Applied Science And Engineering Conference (Aasec ), 1–5. Https://Doi.Org/10.1088/1757-899x/1098/3/032060 Technology .

Sihotang, Kasdin. 2019. Berpikir Kritis Kecakapan Hidup Di Era Digital. Yogyakarta: Kanisius.

Siregar Fenny Fenhesia . 2017. Penerapan Pendekatan Pembelajaran “Learning By Doing” Pada Pelatihan Public Speaking Di Lembaga Training Indonesia. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.

Sugiyono. (2012) Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods) Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2013) Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.

Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Suyanto, dan Asep Jihad.2013.Menjadi Guru Profesional, Strategi meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta : Esensi Erlangga Group.

Trianto.(2011). Model Pembelajaran Terpadu Konsep Strategi Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Utami Hardika Dwi . 2021. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Inpres Garentong Kec. Tompobulu Kab. Gowa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar.

Wardhani, P. (2011). Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematika. http://furahasekai.wordpress.com/2011/10/06 /k emampuan-berpikir-kritis-dan-kreatifmatematika/

Yuyun Kurniasari.(2014)Pengaruh Pembelajaran IPS Terpadu Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Bermakna Pada Siswa, (Tesis, PPS UPI).

Zakiah, L., Ika, L. 2019. Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran. Jakarta: Erzatama Karya Abadi.

Zulherman, Amirullah, G., Purnomo, A., Aji, G. B., & Supriansyah. (2021). Development Of Android-Based Millealab Virtual Reality Media In Natural Science Learning. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Education), 9(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.24815/Jpsi.V9i1.18218